02Dice Bruner:
“Hay dos modalidades de pensamiento cognitivo, dos modalidades de pensamiento, y cada una de ellas brinda modos característicos de ordenar la experiencia, de construir la realidad… los dos si bien son complementarios son irreductibles ente sí…. Son el narrativo y el argumentativo…”
Los argumentos convencen de su verdad, los relatos de su semejanza con la vida… uno establece la verdad -como correspondencia- , el otro la verosimilitud.
En la modalidad paradigmática o lógico científica se encuentra la.
o Categorización
o Conceptualización (los niños al principio tienen dificultades para emplear esta modalidad)
Los niños parecen entender antes el modo narrativo. Entienden antes los ejemplos, los casos individuales, que las leyes generales. Las relaciones de causa efecto llegan primero a ellos a través de la narrativa.
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